양평교육지원청,

학교 맞춤형 관계 형성 프로그램 운영 및 현장 확산

경기도양평교육지원청(교육장 여미경)은 학기 초 학생들의 안정적인 학교생활 적응과 건강한 또래 관계 형성을 무엇보다 중요한 교육 과제로 삼고, 학교 맞춤형 관계 형성 프로그램을 적극 지원·운영하고 있다.

이번 프로그램은 학생들이 새로운 환경에 원활히 적응하고 서로를 존중하는 관계를 형성할 수 있도록 돕기 위해 마련되었으며, 단순한 친목 활동을 넘어 일상 속에서 실천 가능한 관계 역량을 기르는 데 중점을 두고 있다.

양평교육지원청은 학기 초(3~4월) 학교별 맞춤형 관계 형성 프로그램을 집중 운영하고, 이후 연중 관계 개선 프로그램을 통해 잠재적 갈등 상황에 대한 맞춤형 지원을 이어갈 계획이다. 해당 프로그램은 학교의 신청을 받아 학급 및 소그룹 단위로 운영되며, 학교 현장의 특성과 요구를 반영한 맞춤형 형태로 진행된다.

프로그램은 공동체 서클 중심의 형식적인 운영에서 벗어나 학생 참여와 상호작용을 강화한 다양한 활동으로 구성되어 있다. ▲생일 자리 앉기 ▲나도 나만 ▲얼굴 그리기 ▲1대 1 대화 ▲친구 인터뷰 ▲색종이 찢기 ▲큰 바람이 불어와 ▲샐러드 ▲종이 비행기 ▲마호이 박수 ▲Running-Shaking-Flowing-Playing–Grounding ▲텔레파시 활동 등 체험 중심 활동을 통해 학생들이 자연스럽게 서로를 이해하고 관계를 형성할 수 있도록 지원하고 있다.

아울러 이러한 활동은 언어와 몸 사용의 바운더리(경계) 지키기를 핵심 내용으로 운영되어, 학생들이 일상 속에서 서로를 존중하고 갈등 상황을 예방·조정할 수 있는 실천적 역량을 기를 수 있도록 하고 있다.

특히 이번 프로그램은 3월 24일 강하초등학교, 다문초등학교, 양평중학교를 시작으로 관내 학교를 대상으로 순차적으로 운영되며, 학교 맞춤형 프로그램으로 적극 확산될 예정이다.

또한 갈등 상황 발생 시에는 관계 회복 중심의 교육적 접근을 통해 대화와 조정을 기반으로 문제를 해결할 수 있도록 지원하고, 학교 현장의 자율적인 갈등 해결 역량 강화를 위한 지원도 함께 이루어지고 있다.

양평교육지원청 임영선 교육과장은 “학기초 학생들의 관계 형성과 적응은 이후 학교생활 전반을 좌우하는 매우 중요한 요소”라며 “학교 현장의 특성을 반영한 맞춤형 지원을 통해 학생 보호와 교육적 해결이 함께 이루어질 수 있도록 적극 지원하겠다”고 밝혔다.

양평교육지원청 여미경 교육장은 “학교폭력 예방은 사안 발생 이후의 대응보다 학기초 관계 형성과 갈등 예방에서부터 시작되어야 한다”며 “처벌 중심에서 벗어나 관계 회복 중심의 학교문화를 조성하고, 갈등에 대한 조기 개입을 통해 재발을 예방하는 것이 중요하다”고 강조했다. 이어 “앞으로 학교가 스스로 갈등을 해결하고 관계를 회복할 수 있는 자율적인 해결력을 키워갈 수 있도록 현장 중심의 맞춤형 지원을 지속해 나가겠다”고 말했다.

양평교육지원청은 앞으로도 관계 중심의 인성교육과 학생 생활 적응 지원을 지속 확대하여, 학생들이 안전하고 존중받는 환경에서 성장할 수 있는 학교문화를 조성해 나갈 계획이다.